Halaman
Bab XII
Pelestarian Alam
161
BAB XII
PELESTARIAN ALAM
Pada bab ini akan mempelajari:
A. Berbagai macam sumber daya alam
B. Langkah-langkah pelestarian sumber daya
alam
Apa yang akan kamu pelajari pada bab duabelas
Apa yang akan kamu pelajari pada bab duabelas
Apa yang akan kamu pelajari pada bab duabelas
Apa yang akan kamu pelajari pada bab duabelas
Apa yang akan kamu pelajari pada bab duabelas
ini?ini?
ini?ini?
ini?
Sumber:
Hamparan Dunia Ilmu Time-Life,
Geologi dan Perubahan,
Hal. 102
Ilmu Pengetahuan Alam 3 SD
162
Pelestarian
alam
Sumber daya
alam
Keterbatasan
sumber daya
alam
Tumbuhan
Air
Hewan
Usaha pelestarian misalnya:
reboisasi dan ternak
Mengurangi pemakaian
(penghematan)
Pengaturan pemanfaatan
sumber daya alam
•
Sumber alam nabati
•
Sumber alam hewani
•
Reboisasi
•
Mata air
KATA KUNCI
PETA KONSEP
meliputi
Bab XII
Pelestarian Alam
163
PELESTARIAN ALAM
Tujuan Pembelajaran
Setelah mempelajari materi ini diharapkan kamu dapat:
1. Membuat daftar jenis-jenis sumber daya alam dan kegunaannya.
2. Mengidentifikasi cara-cara yang digunakan manusia dalam memanfaatkan
sumber daya alam, misalnya air, tumbuhan, dan hewan.
3. Mengumpulkan gambar-gambar lingkungan yang baik dan lingkungan yang
rusak.
4. Memberi contoh perilaku yang menunjukkan kepedulian terhadap lingkungan
dan yang merusak lingkungan.
5. Menjelaskan dampak perilaku manusia terhadap lingkungan, misalnya
menebang pohon berarti mengurangi tempat hidup burung dan hewan
lainnya.
Setiap hari kita memerlukan makanan.
Juga memerlukan minuman.
Makanan kita berasal dari hewan dan tumbuhan.
Minuman (air) berasal dari mata air.
Selain itu, kita juga memerlukan energi untuk pemba-
karan.
Sumber energi dapat berasal dari kayu, gas alam,
dan minyak bumi.
Semuanya merupakan sumber daya alam.
Tanah air kita kaya sumber alam.
Tema: Lingkungan
Bab
XII
Ilmu Pengetahuan Alam 3 SD
164
Apakah yang dimaksud sumber daya alam?
Sumber daya alam adalah segala sesuatu yang
terdapat di alam dan dapat digunakan manusia untuk
mencukupi keperluan hidupnya.
Berbagai sumber daya alam dimanfaatkan manusia.
Ada sumber daya alam tumbuhan dan ada sumber
daya alam hewan.
Sumber daya alam tumbuhan disebut
sumber daya
alam nabati.
Manusia membudidayakan sumber daya alam
tumbuhan.
Misalnya untuk sawah, kebun, ladang, atau hutan
lindung.
Sumber daya alam hewan disebut
sumber daya alam
hewani.
Manusia membudidayakan sumber daya alam hewani.
Yaitu dengan cara beternak.
Ada ternak sapi, kerbau, kuda, kambing dan ayam.
A. SUMBER DAYA ALAM
1. Air
Setiap hari kita memerlukan air.
Hewan dan tumbuhan juga memerlukan air.
Air berasal dari mata air.
Apakah di rumahmu terdapat sumur?
Air sumur keluar dari mata air.
Mata air itu berasal dari dalam tanah.
Bab XII
Pelestarian Alam
165
Air sangat diperlukan dalam kehidupan.
Manusia membutuhkannya untuk berbagai keper-
luan hidup.
Misalnya memasak, mandi, dan mencuci.
Air juga dimanfaatkan untuk sarana transportasi.
Perhatikan gambar atas.
Air tersebut untuk mengangkut kayu.
Kayu dipindahkan dari suatu tempat ke tempat
lain.
Gambar 12.2
Kapal laut
Gambar 12.1
Memanfaatkan air untuk mengangkut kayu
Ilmu Pengetahuan Alam 3 SD
166
Sejalan dengan berkembangnya teknologi.
Sekarang telah dibuat beraneka ragam angkutan
air.
Misalnya kapal laut.
Dengan kapal laut, kita dapat melakukan perja-
lanan melalui samudera.
Air harus dilestarikan.
Melestarikan air dengan cara mencegah kerusak-
an hutan dan penghematan penggunaan air.
2. Hewan
Manusia memanfaatkan hewan untuk berbagai
keperluan.
Antara lain sebagai sumber pangan, sumber
sandang, sumber penghasil bahan kerajinan, dan
diambil tenaganya.
Hewan sebagai sumber pangan, misalnya itik
(menghasilkan telur ) dan budidaya ikan laut.
Hewan sebagai sumber sandang.
Gambar 12.4
Hewan penghasil sandang
Gambar 12.3
Hewan penghasil pangan
Bab XII
Pelestarian Alam
167
Misalnya: kulit lembu yang dapat dibuat tas, jaket,
dan sepatu.
Bulu domba dibuat kain wol.
Hewan sebagai sumber bahan kerajinan tangan
dan seni.
Misalnya tanduk rusa dan cangkang kura-kura.
Digunakan untuk membuat aneka hiasan.
Gambar 12.5
Gerobak
Hewan diambil tenaganya, sebagai alat trans-
portasi.
Contohnya: unta untuk alat angkutan di padang
pasir.
Sapi untuk menarik pedati.
Dan kuda untuk menarik bendi.
Ilmu Pengetahuan Alam 3 SD
168
3. Tumbuhan
Manusia memanfaatkan tumbuhan untuk berbagai
keperluan.
Antara lain: untuk sumber pangan, sumber san-
dang, dan sumber bahan bangunan.
Tanaman jagung, padi, kelapa, kacang kedelai,
wortel, dan bayam menghasilkan bahan pangan.
Bahan pangan merupakan sumber karbohidrat,
lemak, protein, vitamin, dan mineral.
Ini diperlukan untuk pertumbuhan dan menjaga
kesehatan tubuh.
Tumbuhan sebagai sumber sandang, contohnya
tanaman kapas.
buah
bunga
Gambar 12.6
Tanaman jagung sebagai sumber pangan
Gambar 12.7
Pohon kapas
Bab XII
Pelestarian Alam
169
Beberapa tumbuhan untuk sumber bahan bangun-
an.
Contohnya tanaman mahoni dan tanaman jati.
Tanaman itu menghasilkan kayu.
Kayu sebagai bahan pembuatan rumah.
Kayu juga untuk membuat perabot rumah tangga.
Contohnya: meja, kursi, lemari, dan tempat tidur.
Gambar 12.8
Kayu gelondong
Gambar 12.9
Aneka perabot rumah tangga
Ilmu Pengetahuan Alam 3 SD
170
Hewan, tumbuhan, dan air merupakan sumber daya
alam yang dapat diperbarui.
Sumber daya alam ini tidak dapat habis.
Tetapi jika tidak bijaksana menggunakannya, dapat
berakibat buruk bagi manusia.
Karena itu pemanfaatkan sumber daya alam harus
dipikirkan kelestariannya.
Kita tidak boleh mengambil semua sumber daya alam.
Karena generasi mendatang juga memerlukannya.
Usaha melestarikan lingkungan, misalnya mengada-
kan reboisasi.
Reboisasi adalah penanaman kembali hutan yang
tandus (gundul).
Dengan reboisasi tumbuhan di hutan lestari.
Reboisasi juga bermanfaat menjaga kelestarian
hewan dan air.
Karena hutan dihuni banyak hewan dan tempat
resapan air.
Gambar 12.10
Peremajaan hutan
B. SUMBER DAYA ALAM TERBATAS
Bab XII
Pelestarian Alam
171
Gambar 12.11
Mata air di pegunungan
Hutan juga berfungsi sebagai tempat penyimpanan
air.
Air hujan yang jatuh di hutan akan diserap ke dalam
tanah.
Kemudian air itu diisap oleh akar-akar pohon di hutan.
Resapan air tersebut akan keluar di tempat lain berupa
mata air.
Sumber daya alam sangat terbatas.
Maka pemanfaatannya harus diimbangi upaya peles-
tarian.
Perilaku manusia yang menimbulkan kerusakan
lingkungan, harus dicegah.
Ilmu Pengetahuan Alam 3 SD
172
Seperti penebangan hutan secara liar.
Penangkapan ikan dengan racun atau bahan peledak,
harus dicegah.
Gambar 12.12
Penebangan hutan secara liar
dapat merusak lingkungan
RANGKUMAN
1. Manusia memanfaatkan sumber daya alam.
2. Sumber daya alam meliputi:
a. sumber daya alam hewani,
b. sumber daya alam nabati (tumbuhan),
c. dan sumber daya alam benda tak hidup.
Bab XII
Pelestarian Alam
173
3. Sumber daya alam hewani dimanfaatkan untuk:
a. bahan pangan,
b. bahan pakaian,
c. penghasil bahan kerajinan,
d. dan dimanfaatkan tenaganya.
4. Sumber daya alam nabati (tumbuhan) dimanfaatkan untuk:
a. bahan pangan,
b. bahan pakaian,
c. bahan bangunan,
d. bahan pembuatan perabotan rumah tangga,
e. penghasil oksigen.
5. Sumber daya alam benda tak hidup meliputi:
a. air,
b. bahan tambang,
c. batuan dan sebagainya.
6. Sumber daya alam terbatas jumlahnya.
Karena itu pemanfaatan sumber daya alam harus diikuti dengan
usaha pelestariannya.
GLOSARIUM
mata air
: sumber air dari dalam tanah
reboisasi
: penanaman kembali hutan yang gundul
(lahan kosong)
sumber alam hewani
: sumber alam berupa hewan
sumber alam nabati
: sumber alam berupa tumbuhan
Ilmu Pengetahuan Alam 3 SD
174
1. Berdasarkan hasil pembahasan materi pelajaran buatlah kesimpulan
tentang:
a. Manfaat sumber daya alam.
b. Cara melestarikan sumber daya alam.
2. Untuk menguji pemahamanmu tentang materi yang telah dipelajari,
jawablah pertanyaan-pertanyaan berikut!
a. Apa yang dimaksud sumber daya alam?
b. Sumber daya alam berupa air, dimanfaatkan untuk keperluan apa
saja?
c. Manusia memanfaatkan hewan untuk keperluan apa saja?
d. Manusia memanfaatkan tumbuhan untuk keperluan apa saja?
Uji Kompetensi
I. Pilihlah salah satu jawaban yang tepat!
1. Keterbatasan sumber daya alam harus diimbangi dengan ....
a. upaya-upaya pengolahan
c. upaya-upaya pelestarian
b. upaya-upaya pemanfaatan
d. upaya-upaya penyimpanan
2. Melestarikan alam misalnya dengan cara ....
a. reboisasi
c. sanitasi
b. irigasi
d.
transmigrasi
REFLEKSI
!
Bab XII
Pelestarian Alam
175
3. Tindakan yang dapat merusak lingkungan alam misalnya ....
a. memanfaatkan hasil hutan
b. penebangan hutan secara liar
c. bercocok tanam di hutan
d. menebang kayu di hutan dengan cara tebang pilih
4. Pemanfaatan sumber daya alam harus memperhatikan ....
a. pemilihan jenis sumber daya alam
b. jumlah sumber daya alam yang dimanfaatkan
c. penyimpanan sumber daya alam
d. kelestarian sumber daya alam
5. Sumber daya alam yang dapat diperbarui misalnya ....
a. minyak bumi
b. batu bara
c. gas alam
d. hutan
6. Manusia memanfaatkan tumbuhan sebagai sumber bahan pangan,
sandang, dan bahan bangunan.
Tanaman sebagai sumber sandang misalnya ...
a. jati
b. randu
c. kapas
d. mahoni
7. Tanaman sebagai sumber pangan misalnya ....
a. padi
b. rosela
c. kenanga
d. jati
Ilmu Pengetahuan Alam 3 SD
176
8. Hewan yang biasa digunakan sebagai alat transportasi misalnya ....
a. kuda
b. domba
c. rusa
d. kera
9. Tumbuhan sebagai sumber bahan bangunan misalnya ....
a. sagu
b. rosela
c. jati
d. kapas
10. Segala sesuatu yang ada di alam dan dapat dimanfaatkan manusia
untuk mencukupi kebutuhannya disebut ....
a. alam semesta
b. benda alam
c. kegunaan alam
d. sumber daya alam
II. Jawablah pertanyaan-pertanyaan di bawah ini dengan uraian
singkat!
1. Dengan cara apakah manusia membudidayakan sumber daya alam
hewani?
2. Bagaimana cara menjaga sumber daya alam nabati (tumbuhan)?
3. Apakah yang dimaksud reboisasi?
4. Digunakan untuk apa sajakah sumber daya alam benda tak hidup?
5. Berilah contoh kegiatan-kegiatan yang dapat mengakibatkan
kerusakan lingkungan!
Ilmu Pengetahuan Alam 3 SD
177
DAFTAR PUSTAKA
Abdul Syukur dkk. 2005.
Ensiklopedi Umum untuk Pelajar
. Jakarta: PT Ichtiar Baru van Hoeve.
Departemen Pendidikan Nasional. 2006.
Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan (KTSP).
Mata
Pelajaran IPA. Jakarta.
De Porter, B, dkk. 2002.
Quantum Teaching
. Bandung: Kaifa.
Gayo, Iwan. 2007.
Buku Pintar Seri Senior.
Jakarta: Pustaka Warga Negara.
Hadiat, dkk. 2001.
Kamus Ilmu Pengetahuan Alam
. Jakarta: Balai Pustaka.
Hoong, T.L dan H.P. Leng. 2002.
i–Science Primary 3
. EPB – Singapore: SNP Panpac ptl ltd.
Seqip. 2000.
Buku IPA Guru
. Jakarta.
Seqip. 2001.
Buku IPA Murid
. Jakarta.
Sularman, Momon. 2002.
Lebih Dekat dengan Alam.
Bandung: Grafin Media Pratama.
Steve Parker. 2000.
Fantastic World of Birds.
Bardfield Centre. Miles Kelly Publishing Ltd.
Steve Parker. 2000.
Fantastic World of Habitats.
Bardfield Centre. Miles Kelly Publishing Ltd.
Steve Parker. 2000.
Fantastic World of Mammals.
Bardfield Centre. Miles Kelly Publishing
Ltd.
Steve Parker. 2000.
Fantastic World of Waterlife.
Bardfield Centre. Miles Kelly Publishing
Ltd.
Steve Parker. 2002.
Pengetahuan Tubuhmu (Terjemahan).
Semarang: Mandira Jaya Abadi.
Suroso Ay, DR dkk. 2002.
Ensiklopedi Sains dan Kehidupan
. Jakarta: Tarity Samudra Berlian.
Tim Penerbit Lentera Abadi (Penerjemah). 2004.
Ensiklopedia Iptek untuk Anak, Pelajar, dan
Umum 1 Bumi, Ruang, dan Waktu.
Jakarta: PT Lentera Abadi.
Tim Penerbit Lentera Abadi (Penerjemah). 2004.
Ensiklopedia Iptek untuk Anak, Pelajar, dan
Umum 3 Kimia dan Unsur
, Bahan dan Teknologi.
Jakarta: PT Lentera Abadi.
Tim Penerbit Lentera Abadi (Penerjemah). 2004.
Ensiklopedia Iptek untuk Anak, Pelajar, dan
Umum 4 Cahaya dan Energi, Gaya dan Gerak.
Jakarta: PT Lentera Abadi.
Tim Penerbit Lentera Abadi (Penerjemah). 2004.
Ensiklopedia Iptek untuk Anak, Pelajar, dan
Umum 5 Listrik dan Elektronika, Konservasi dan Lingkungan.
Jakarta: PT Lentera
Abadi.
-------. 2000.
Fantastic World of Habitats
. Essex: Miles Kelly Publishing Ltd.
-------. 2002.
Encyclopedia Reference Encarta
. CD Room Microsoft.
Ilmu Pengetahuan Alam 3 SD
178
Kunci Jawaban IPA Kelas 3
BAB I
I.
1. d; 3. a; 5. d; 7. b; 9. d; 11. a; 13. c
II.
1. manusia, hewan, dan tumbuhan
3. burung merpati, burung hantu, kelelawar, dan
sebagainya
5. sentuhan dan cahaya matahari
7. telur, ikan, daging, susu
9. mawar, melati, angrek, dan sebagainya
III. 1 .
bergerak, tumbuh, berkembang biak, menang-
gapi rangsang
3. akar, batang, daun, bunga, dan buah
BAB II
I.
1. a; 3. d; 5. d; 7. d; 9. d
II.
1. berat dan tinggi
4. makanan yang paling baik bagi bayi
6. bayi kebal terhadap penyakit
7. polio, TBC, campak, BCG
10. subur
III. 1 .
Menjaga kesehatan dan makan makanan
bergizi, istirahat cukup, dan olahraga teratur.
4. Adanya penambahan berat dan tinggi.
BAB III
I.
1. b; 3. b; 5. d; 7. a; 9. d
II.
1. Keadaan udara, air, dan tanahnya masih bersih
dan tidak tercemar.
4. Saluran air yang mampat menjadi sarang
nyamuk dan menimbulkan bau tidak sedap
BAB IV
I.
1. d; 3. d; 5. b; 7. d; 9. d
II.
1. bentuk dan volumenya tetap
3. air, sirop, kecap, minyak goreng, dan sebagai-
nya
5. wadahnya
III. 1 .
udara, asap kendaraan, asap rokok
3. meja, kursi, buku, pensil, dan sebagainya
5. air, bensin, minyak tanah, sirop, dan sebagainya
BAB V
I.
1. b; 2. a; 4. c; 6. c; 8. a; 10. a
II.
2. pemanasan, pendinginan, dibakar, dibiarkan di
udara terbuka.
3. balok es mencair
5. perubahan warna, rasa, dan kekerasan
BAB VI
I.
1. a; 3. b; 5. b; 7. a; 9. c
II.
2. buku tulis untuk tempat menulis pelajaran, pensil
untuk menulis, penghapus untuk menghapus
tulisan, tas untuk menyimpan alat-alat sekolah,
dan sebagainya.
4. karena sifatnya lentur dan kuat
5. sabun mandi dan sampo
BAB VII
I.
1. bergerak
3. aliran air sungai
5. berputar
7. menggelinding, melambung
9. roda, bola
II.
1. karena air sungai bergerak mengalir
3. banyaknya energi, bentuk benda, ukuran benda,
permukaan benda.
5. kecepatan angin, bentuk layang-layang, berat
layang-layang
BAB VIII
I.
1. d; 3. c; 5. a; 7. a; 8. c
II. 1. energi gerak, energi panas, energi getaran,
energi listrik, dan sebagainya.
3. untuk fotosintesis pada tumbuhan, mengering-
kan pakaian, mengeringkan kayu, dan sebagai-
nya.
5. untuk sumber energi saat kita melakukan aktivi-
tas belajar di sekolah.
BAB X
I.
1. b; 2. a; 4. d; 6. a; 9. d
II.
1. bulat
3. dataran
5. ada yang miring, ada yang mendatar, dan ada
yang menjulang tinggi.
BAB XI
I.
1. a; 3. c; 5. d; 8. b; 10. a
II. 1. awan
3. untuk menentukan waktu yang tepat mencari
ikan
5. panas
III. 1 .
keadaan cuaca di suatu tempat pada jangka
waktu tertentu.
3. sejuk
5. udara di pegunungan sejuk (dingin)
BAB XII
I.
1. c; 3. b; 5. d; 7. a; 9. c
II.
1. dengan cara ternak hewan
3. penanaman kembali tanah yang gundul (hutan
yang gundul).
5. penebangan hutan secara liar, perburuan liar,
penangkapan ikan dengan racun atau bahan
peledak dan sebagainya.
c
M
Y
K
ISBN 978-979-095-100-6 (no. jilid lengkap)
ISBN 978-979-095-113-6 (jil. 3b)
Harga Eceran Tertinggi (HET) *Rp11.586,00
PUSAT PERBUKUAN
Kementerian Pendidikan Nasional
PUSAT PERBUKUAN
Kementerian Pendidikan Nasional
Buku teks pelajaran ini telah dinilai oleh Badan Standar Nasional Pendidikan
(BSNP) dan telah ditetapkan sebagai buku teks pelajaran yang memenuhi
syarat kelayakan untuk digunakan dalam proses pembelajaran melalui
Peraturan Menteri Pendidikan Nasional Nomor 69 Tahun 2008, tanggal
7 November 2008
.